miércoles, 29 de diciembre de 2010

Diabetes infantil (4)

Plan alimentario, insulina, actividad física y contención familiar:

El plan alimentario saludable

Es importante que la nutrición del niño sea sana y equilibrada, rica en fibras y en hidratos de carbono. las cantidades de alimento que debe comer cada niño depende de su edad y peso.

El especialista en nutrición es el que debe asesorar a los padres sobre este aspecto. El ejercicio físico también influye en las cantidades que el niño debe comer. Se recomienda hacer tres comidas principales y dos o tres colaciones. Es muy importante que toda la familia coma lo mismo para que el niño no sienta que es "diferente". Es importante saber que los dulces ya no estan totalmente prohibidos. Una vez que el niño aprenda a comer como responda su organismo ante la comida y las inyecciones de insulina, puede comer algunos alimentos dulces, siempre y cuando su medico se lo autorice y sepa que debe incrementar la dosis de insulina en la cantidad adecuada.

La actividad física

El ejercicio físico debe ser una parte importante de la actividad diaria de un niño diabético y esta enfermedad no justifica que el chico falte a las clases de gimnasia de la escuela. Hay que recordar que hay adolescentes y adultos que son atletas y deportistas profesionales y no sienten temor por ser diabeticos, simplemente saben que hacer ante la situación mas común que es la hipoglucemia. Para enfrentar estos momentos, los niños deben tener a mano pastillas especiales o ingerir una bebida no dietética o simplemente un vaso con azúcar.

La insulina

La diabetes en los niños siempre se trata con control de la dieta e insulina. No obstante, durante el primer año despues del diagnóstico, es posible que el niño necesite una cantidad muy pequeña de insulina. Este período se conoce como luna de miel. Los padres del niño deben administrarle las cantidades de insulina hasta que éste alcance una edad adecuada para poder hacerlo por si mismo. Esta edad depende de cada niño pero puede situarse a los nueve años.

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